1、健康的概念
健康不仅是身体没有疾病或不虚弱，而是指人的身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。
2、影响健康的因素有
①环境：包括自然环境（物理、化学、生物因素），社会环境（社会经济、职业、教育、文化等）。
②行为生活方式：包括消费类型、各种有害健康的行为等。
③医疗卫生服务：包括医疗、预防、康复等机构，及社区卫生服务等医疗卫生设施的分配及利用，医疗卫生制度等。
④生物遗传
这四个因素受到国家的经济和卫生事业的发展影响，同时还取决于社会群体的文化教育素质，精神文明程度，生态平衡的保持，自然资源的利用，以及人口数量等，它们间相互影响，相互制约，影响到群体的健康水平。
2、健康教育的概念
健康教育是为了维护和增进人类健康而进行的一种有计划、有目的、有评价的社会和教育活动。它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，消除和降低有损健康的危险因素。健康教育为受众提供改变不良行为所必须的知识、技能与服务，从而实现预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。
3、健康教育的基本特征
①健康教育的基本内涵是知（知识）信（观念）行（行为）的统一。即追求使教育对象实现知识、观念、行为的同步转化。不同与传统的卫生宣传。
②健康教育是从计划、实施到评价的一个完整过程。
③健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。因此，它不仅是教育活动，而且是社会活动。特别是全社会的参与和支持，有组织有计划地普及健康知识，培养健康行为，实现健康目的。这就要求每个人不仅要珍惜和不断促进自身的健康，还要对他人、群体乃至全社会的健康承担义务，从而形成“人人为健康，健康为人人”的社会氛围。
4、健康教育主要内容
①破除迷信，崇尚科学
②改水、改厕、改造不良环境
③以儿童计划免疫为重点的人工免疫 ④食品的营养与卫生
⑤个人卫生常识
⑥传染病、慢性非传染疾病及地方病的防治
5、乡村健康教育的重点人群为
农村居民中中小学生、老年人、病人、家庭主妇、乡镇企业就业人群以及外出流动人口。
①中小学生接受能力最强，可塑性最大、青少年时期也是逐步形成各种行为习惯的关键时期。
②随着我国老年龄人口的逐渐增加，老年保健愈来愈成为全社会和每一个家庭的突出卫生问题。
③已患病者因失去健康，最容易接受健康教育。
④家庭主妇是家庭的重要角色，也是健康教育的重点对象。
⑤乡镇企业职工既受农村和家庭的健康危险因素影响，又容易受工厂车间有毒有害物质的侵害。
⑥流动人员是乡村健康教育的又一个重点人群。
6、健康教育的组织管理
健康教育应成立相应领导小组，要明确各成员职责，使其成为一支训练有素的专、兼职健康教育骨干队伍。应积极筹集健康教育经费，切实使用好经费。
7、要做好健康教育的规划、计划、评价和总结。
